ENSINO MÉDIO INOVADOR SE REÚNE NA ESCOLA ESTADUAL MOREIRA DIAS PARA O SEU SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO

A coordenadora do Ensino Médio Inovador, pela circunscrição da 12ª DIRED, Goretti Silva, reuniu-se, hoje, dia 20/01/12, na Escola Estadual Moreira Dias, com os gestores, supervisores, coordenadores e professores das escolas participantes do programa.

Na chegada, os educadores eram recebidos por alunos do Mais Educação e Lobinhos do grupo de escoteiros da escola.

Os educadores eram recepcionados pelos alunos...

... que entregavam a pasta com o material...

... contendo pauta, apostila, folder, caneta e borracha

Na pauta, no 1º momento, o acolhimento feito pela equipe gestora da Escola Estadual Moreira Dias, tendo à frente as suas titulares – Antonia Célia e Rita Nobre.

Professoras, Antonia Célia (diretora) ...

... e Rita Nobre (ao lado da professora Goretti Silva), vice-diretora da E.E. Moreira Dias

A professora Goretti Silva colocou, em seguida, uma questão sobre quais os documentos que norteiam o EMI (Ensino Médio Inovador) e socializou, entre os presentes, todos os documentos que fazem parte do programa.

No 2º momento, a coordenadora do EMI fez um resumo das ações realizadas no ano de 2011, nas escolas da circunscrição da 12ª DIRED, contempladas com o EMI.

A coordenadora abriu, no 2º momento, um diálogo sobre o percurso metodológico do programa, enfatizando sobre:

• Planejamento;

• Projetos integradores;

• Horas suplementares e complementares;

• Parcerias.

Após um breve debate sobre as características inovadoras do programa, suas especificidades e, também, as particularidades de cada escola, a professora Goretti Silva sugeriu aos participantes que eles fossem divididos em grupos e cada grupo elaborasse uma proposta – viável – e que essa proposta fosse transformada, depois de analisada, em um documento para ser enviado para a coordenação estadual do Ensino Médio, em Natal.

A proposta foi aceita pela unanimidade...

... dos educadores presentes...

... depois de uma breve discussão...

... para a divisão dos grupos

Os integrantes de cada grupo se dirigiram para uma sala e lá passaram a dialogar sobre os seguintes pontos:

• Planejamento;

• Projetos integradores;

• Parcerias;

• Horas suplementares e complementares;

• Dificuldades;

• Potencialidades;

• Sugestões.

Os pontos que foram debatidos...

... pelos educadores...

... divididos em seus grupos...

... fomentaram propostas para serem encaminhadas...

... à coordenação estadual do Ensino Médio Inovador...

... em um documento...

... com os itens elencados...

... pelos participantes do programa

As técnicas da 12ª DIRED, Alvanete e Elizete, com a vice-diretora Sueleide Ferreira...

... que representou a professora Magali Delfino, diretora da 12ª DIRED

A Faculdade de Educação – FE – da UERN (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) enviou duas de suas alunas, do curso de Pedagogia, para participar da avaliação do Ensino Médio Inovador:

Yasmin, do 2º período do curso de Pedagogia,...

... aproveitou para fazer a sua pesquisa de campo...

... assim como, a sua colega do 5º período, Williane,...

... que também aproveitou para ajudar na elaboração do documento

Depois de esgotado o prazo dado para a elaboração das propostas, foi feito um intervalo de 30 minutos, período em que foi servido um lanche aos participantes.

Na hora do lanche,...

... a mesa estava farta

Enquanto era servido o lanche, o professor, sociólogo, músico e compositor, José Walter da Silva, dava uma “palhinha”, com voz e violão, para os colegas professores, cantando músicas de Renato Teixeira, Alceu Valença, Roberto Carlos, entre outras.

Com um violão afinado e uma voz...

... suave, José Walter cantou para os seus colegas de profissão

No final, o professor divulgou o seu projeto denominado de “Projeto Artes vs Lixo Cultural”, cujo objetivo geral é desenvolver ações através de uma contextualização entre Música, Literatura, Ciências Humanas e os temas transversais para a conscientização dos estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio, EJA e Ensino Superior, acerca dos efeitos negativos da cultura de massa.

José Walter leu, de sua autoria,...

... o artigo "O Que Me Revolta"

No retorno, a professora Goretti passou para o 3º momento da pauta, dialogando sobre o Projeto de Reestruturação Curricular, cuja finalidade é atender às reais necessidades das unidades escolares, com foco na promoção de melhorias significativas para a aprendizagem do estudante, reconhecendo as especificidades regionais e as concepções curriculares implementadas pelas redes de ensino.

A coordenadora da 12ª DIRED chamou a atenção dos gestores, supervisores, coordenadores e professores para a mensagem embutida no Projeto de Reestruturação, falando sobre o grande desafio para o ano de 2012:

“Precisamos, neste ano de 2012, voltar o nosso foco para o ensino e a aprendizagem nas ações que serão desenvolvidas dentro do programa do Ensino Médio Inovador. Isto não significa dizer que não premiaremos todas as ações pedagógicas voltadas para as aulas-passeio, mas precisamos priorizar aquelas que se voltem, especialmente, para a aprendizagem curricular do aluno”.

Em seguida, a professora Goretti Silva enumerou os itens a serem esclarecidos – e discutidos – na avaliação:

• Indicativos para a reestruturação curricular;

• Equipe pedagógica e professor (a) articulador (a) da escola;

• Atribuições do (a) professor (a) articulador (a);

• Ações nos PRC das escolas;

• Macrocampos;

• Etapas estratégicas – orientações PRC;

• Itens financiáveis.

NOTA DA 12ª DIRED:

No Rio Grande do Norte, até o ano de 2011, eram 11 escolas participantes do Programa do Ensino Médio Inovador. Este ano, o Estado contempla mais 18 escolas que aderiram ao programa, totalizando 29 escolas do Ensino Médio Inovador. No Brasil, são 18 Estados que aderiram ao programa com 354 escolas participantes até o ano de 2011.

O objetivo do programa é garantir o acesso à educação de qualidade aos jovens do Ensino Médio, disponibilizando apoio técnico e financeiro, consoante à disseminação da cultura de um currículo dinâmico, flexível e compatível com as exigências da sociedade contemporânea.

A professora Magali Delfino, diretora da 12ª DIRED, disponibilizou toda uma equipe – técnica e pedagógica – para atender às escolas participantes, não deixando faltar nenhum apoio e esclarecimento acerca do programa.

AULA-PASSEIO DO CAIC CARNAUBAL: DESPERTANDO A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL

Com um sugestivo e, também, atrativo tema, a Escola Estadual Monsenhor Francisco de Sales Cavalcanti - CAIC Carnaubal, proporcionou momentos de aprendizagem significativa a seus alunos, através do contato sensorial com um ambiente protegido pela consciência ambiental, pautada na sustentabilidade.

Caminhada ecológica para conhecer a Ponta do Tubarão

A aula de campo, realizada em 14/01/2012, na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Ponta do Tubarão, localizada na comunidade Diogo Lopes em Macau/RN, é um exemplo da intenção da escola em desenvolver um currículo que cuide, eduque, incentive a cidadania ambiental, estimulando a responsabilidade e o engajamento individual e coletivo na transformação local e global.

Aprendendo a conviver, harmonicamente, com o meio ambiente

Ouvindo as explicações dos monitores sobre como se portarem na Reserva...

... Eles também  mostraram como é fácil (e errado) poluir o meio ambiente

Para a coordenadora pedagógica, Maria Marleide da Cunha Matias, esta aula de campo foi uma experiência muito positiva para os alunos, pois todos voltaram com um outro olhar; este, de conscientização ambiental.

"É o sentir, cheirar, ouvir, ver, refletir, produzindo sensações e emoções, ressignificando nosso olhar sobre nossos espaços de convivência, nossas atitudes e responsabilidades em relação ao ambiente e ao outro", disse a coordenadora pedagógica.

OUTRAS FOTOS DA AULA-PASSEIO "DESPERTANDO A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL"

Travessia da Reserva para o Mangue

Vice-Diretora Emannuelle Morais

Monitor explicando as regras do Mangue (ao fundo)

Da esquerda para a direita: professora Alzenete Leal, coordenadora pedagógica Marleide Matias, supervisora Graça Santos e a professora Vera Lúcia na Vila de pescadores de Ponta do Tubarão...

... juntamente com os alunos e monitores

A turma do Caic Carnaubal

Antes da volta, um banho de mar

A volta: pelos olhares e sorrisos das professoras, o dever cumprido

NOTA DA 12ª DIRED:

A professora Magali Delfino, diretora da 12ª DIRED, apoia e incentiva práticas pedagógicas que valorizem a preservação do meio ambiente e que somem, positivamente, para a interdisciplinaridade dentro das disciplinas curriculares.

ESCOLA ESTADUAL ABEL COELHO ESTÁ DE LUTO

Na manhã deste domingo, dia 15 de janeiro de 2012, a profª Izabel Cristina Silva (Bebel), professora de História da Escola Estadual prof. Abel Freire Coelho, fez sua Páscoa definitiva.

Todos nós que fazemos a Educação, na circunscrição da 12ª DIRED, ficamos mais pobres de conhecimentos, pois perdemos uma mediadora que, dentro de sua área, era conhecida pelas conquistas realizadas pelos seus alunos. Deus a chamou. Estava precisando de uma professora de História lá por cima.

Aos seus familiares, colegas de trabalho e amigos, nossas condolências e nossos préstimos.

NOTA DA 12ª DIRED:

A professora Magali Delfino, diretora da 12ª DIRED, expressa a sua tristeza, colocando-se à disposição de seus familiares, neste momento de dor e pesar.

Fonte: blog da E.E. Abel Coelho.

SETOR FINANCEIRO DA 12ª DIRED REÚNE OS NOVOS GESTORES

O Setor Financeiro da 12ª DIRED, através das técnicas Socorro Medeiros e Maria Elisabete, reuniu-se, nesta quarta-feira, dia 11/01, com os novos gestores das escolas públicas estaduais da circunscrição para tratar sobre as competências dos Presidentes dos Conselhos em relação aos convênios e programas executados através das Caixas Escolares.

Em suas falas iniciais, as técnicas deram as boas-vindas aos novos gestores e destacaram a importância da parceria entre a 12ª DIRED e as escolas da circunscrição.

“Na qualidade de multiplicadores do Fundo Estadual de Educação, queremos dar as boas-vindas aos novos gestores e dizer que o setor financeiro da 12ª DIRED está à disposição dos senhores para tirar qualquer dúvida em relação à utilização dos recursos públicos e dar orientação contábil e fiscal”, disse a encarregada do setor, Socorro Medeiros.

A técnica Maria Elisabete, quando da sua participação, deixou claro que a observância na entrega dos documentos é fundamental para que a escola receba os recursos provenientes dos programas e convênios.

“Os senhores precisam observar os prazos dados para cada convênio e/ou programa. Além disso, estar com a documentação em dia, com um conselho atuante, tudo registrado em Ata, facilita bastante o trabalho de entrega junto ao órgão. E o mais importante: o setor está à disposição dos senhores para tirar qualquer dúvida e auxiliá-los no que for necessário para que as escolas sejam contempladas com todos os recursos que as beneficiem”.

Em seguida, Socorro Medeiros explanou sobre os procedimentos corretos para a Eleição da Diretoria do Conselho Fiscal, elencando que as competências do Conselho tanto podem ser deliberativas quanto consultivas e que englobam as áreas financeira, administrativa e pedagógica da unidade ensino.

NOTA DA 12ª DIRED:

A professora Magali Delfino, diretora da 12ª DIRED, esteve presente na reunião e deu as boas-vindas aos gestores, desejando-lhes um ano repleto de boas realizações educacionais, voltadas, principalmente, para o chão de suas escolas. 

TÉCNICAS VISITAM A ESCOLA ESTADUAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA EM SERRA DO MEL/RN

Dando continuidade ao trabalho de acompanhamento e monitoramento das escolas da circunscrição da 12ª DIRED, as Vice-Diretoras Maria Augusta e Helena Maia, juntamente com a técnica Francisca Alvanete, estiveram, no dia 09/01/12, na Escola Estadual Padre José de Anchieta, na Serra do Mel/RN, para a revisão das orientações feitas no início do Ano Letivo.

A técnica Francisca Alvanete ficou encarregada da parte administrativa da escola, especialmente, a escrituração: Ata, Fichas Individuais, Livro de Matrícula, etc., que, no início do Ano Letivo de 2011, estava parcialmente atrasada. Ficou constatado que as orientações, dadas na época, estão sendo cumpridas e que parte desta documentação já está em ordem.

As Vice-Diretoras Maria Augusta e Helena Maia ficaram encarregadas da parte pedagógica da escola, em virtude de a mesma apresentar, no início do Ano Letivo de 2011, dificuldades para trabalhar o burocrático do pedagógico (Livro de Ponto, Contagem de Aulas, Espaço/Tempo para Planejamento, Previsão de Aulas, Calendário, etc.). Na ocasião, foi orientado, para as supervisoras e o coordenador pedagógico, que trabalhassem as devidas correções.

Vice-diretora Helena Maia com a equipe de apoio administrativo

Vice-diretora Maria Augusta com as auxiliares de secretaria

No retorno, ficou constatado que, apesar de ter havido uma evolução na distribuição das correções, o trabalho pedagógico ainda precisa de ajustes, principalmente, no redirecionamento das observações deixadas para as supervisoras que, equivocadamente, estavam repassando as orientações para o setor administrativo, principalmente, para os auxiliares de secretaria.

NOVAS DETERMINAÇÕES REPASSADAS PELAS TÉCNICAS:

- Garantir o cumprimento dos dias letivos/carga horária ao aluno;

- Na avaliação, o aluno, por bimestre, deverá ter, no mínimo, três atividades avaliativas;

- No tocante à evasão escolar, as orientações foram no sentido de intensificarem as visitas às salas de aula, além de:

• Entrar em contato com a família desses alunos;

• Conversar com o próprio aluno para colher sugestões de atividades atrativas;

• Mudar a metodologia para garantir a permanência do aluno na sala de aula;

- Para o coordenador pedagógico, ficou esclarecido que ele é o elo entre as supervisoras e os professores;

- Para a direção, ficou acordado que, na Semana Pedagógica, seja trabalhada a distribuição de tarefas por setores e que, de fato, haja um acompanhamento das ações desenvolvidas por todos os segmentos da escola;

- Com relação ao P.P.P (Projeto Político-Pedagógico), a escola está fazendo algumas modificações de caráter administrativo e, também, pedagógico;

- Por fim, no Regimento de 2011 já estão contempladas as readaptações sugeridas a fim de que, no Calendário de 2012, sejam inclusos todos os eventos pedagógicos.

NOTA DA 12ª DIRED:

O Calendário de visitação das Vice-diretoras é elaborado a partir das necessidades, bem como de acordo com uma sequência programada, passando, portanto, a fazer parte de um  cronograma semanal flexível, buscando atingir os objetivos do acompanhamento e assessoramento das 86 escolas da circunscrição da 12ª DIRED.

ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA MESTRADO EM FÍSICA

A Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, informa que já se encontram abertas as inscrições para o seu processo de seleção para Mestrado em Física – MF. Os interessados terão até o dia 10/12/2012 para efetuarem as referidas inscrições.

Para mais informações, por favor, acesse:

http://propeg.uern.br/ppgf