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terça-feira, 16 de setembro de 2014
segunda-feira, 15 de setembro de 2014
8º PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL: INSCRIÇÕES ATÉ O DIA 22/09/14
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APRESENTAÇÃO
Redes públicas de
ensino, pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica.
Para tanto, são avaliadas as experiências pedagógicas bem–sucedidas e
inovadoras.
O
concurso tem três etapas: inscrição, avaliação e premiação.
Estão aptos a se
inscreverem todos os dois milhões de professores de todos os níveis da educação
básica do sistema público de ensino brasileiro. Basta ter uma prática
pedagógica criativa e bem sucedida (em andamento ou já concluída) com seus
alunos e formalizar a inscrição.
Na segunda etapa,
uma comissão de alto nível analisa as experiências relatadas pelos professores
e seleciona as mais relevantes.
Em dezembro, numa
grande festa de encerramento, estes professores e as escolas onde atuam são
contemplados com o prêmio, tornando seu trabalho reconhecido por todos os que
valorizam a educação brasileira.
A
8ª Edição do Prêmio Professores do Brasil está dividida em duas categorias.
A primeira
categoria "Temas Livres" abrange as subcategorias:
- Educação Infantil;
- Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
- Anos Finais do Ensino Fundamental; e
- Ensino Médio.
A segunda
categoria "Temas Específicos" abrange as subcategorias:
- Educação Integral;
- Ciências para os anos iniciais do Ensino
Fundamental;
- Alfabetização nos anos iniciais do Ensino
Fundamental; e
- Educação Digital articulada ao desenvolvimento
do currículo.
OBJETIVOS
São objetivos do
Prêmio Professores do Brasil:
- Reconhecer o trabalho dos professores das
redes públicas, instituições educacionais comunitárias, filantrópicas e
confessionais, conveniadas aos sistemas públicos de ensino que, no
exercício da atividade docente, contribuam de forma relevante para a
qualidade da educação básica no Brasil;
- Valorizar o papel dos professores como agentes
fundamentais no processo formativo das novas gerações;
- Dar visibilidade às experiências pedagógicas
conduzidas pelos professores e que sejam passíveis de adoção por outros
professores e pelos sistemas de ensino;
- Estimular a participação dos professores como
sujeitos ativos na implementação do Plano de Desenvolvimento da Educação.
REGULAMENTO
Clica no link abaixo para ler:
INSCRIÇÕES
As inscrições para o Prêmio Professores do
Brasil deverão ser realizadas via Internet no período de 02
de junho a 15 de setembro de 2014. Para se inscrever, o professor deve
responder a uma série de questões, sobre seu trabalho inovador: como se
organizou, como foi a participação dos alunos, quais foram as etapas do
trabalho, como foi feita a avaliação etc. Inscrições entre 2 de junho e 15 de
setembro.
Clique
abaixo e faça sua inscrição:
Importante:
- Só envie seus dados após
preencher todos os campos e conferir o conteúdo;
- Após enviar os dados você deverá
imprimir o conteúdo enviado, assinar em todas as páginas e encaminhar via
correio para o seguinte endereço:
PRÊMIO
PROFESSORES DO BRASIL - 8ª EDIÇÃO
INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
PRONECIM -
Programa Núcleo de Estudos de Ciência e Matemática
CAVG -
Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça
Rua
Ildefonso Simões Lopes, 2791 - Bairro Sanga Funda
CEP:
96060-290 - Pelotas - RS - Brasil
- Recomendamos que
você redija seu texto no bloco de notas e utilize o recurso copiar e colar
na hora de enviar os dados, assim evitará perder dados caso tenha algum
problema com a conexão ou com o computador.
- Os dados
disponíveis na ficha de inscrição deverão ser preenchidos com o maior
número de informações e detalhes possível.
PREMIAÇÃO
Os professores,
diretores ou representantes das escolas premiadas nesta edição do Prêmio têm
participação assegurada em um Seminário com passagens e hospedagem custeadas
pelas instituições promotoras do Prêmio.
A Cerimônia de
Premiação do concurso terá lugar em sessão pública, em data, local e horário a
serem definidos posteriormente, como parte da programação do Seminário Professores
do Brasil, organizado pelo MEC e instituições parceiras.
Os professores
responsáveis pelas experiências selecionadas pela Comissão Julgadora Nacional,
independentemente de sua região e da categoria a que concorrem, receberão a
importância de R$ 6.000,00 (seis mil reais), além de troféu e certificados
expedidos pelas instituições promotoras do Prêmio. Já o vencedor de cada uma
das oito subcategorias será conhecido na Cerimônia de Premiação do concurso e
fará jus a um prêmio extra de R$ 5.000,00 (cinco mil reais).
As escolas nas
quais foram desenvolvidas as experiências selecionadas serão premiadas com
placa comemorativa fornecida pelos parceiros.
Comissão
Julgadora
A Comissão
Julgadora Nacional será formada por especialistas em educação e personalidades
públicas reconhecidas por sua contribuição para a Educação Básica. Seus
componentes são indicados pelo MEC e pelas instituições parceiras.
RESULTADOS
Os vencedores serão conhecidos numa grande festa,
em dezembro de 2014.
CONTATO
Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais
Coordenação Geral de Tecnologias para Educação
E-mail: ppb@cavg.ifsul.edu.br
Fone: (53) 3309.5582
quarta-feira, 3 de setembro de 2014
PROJETO CULTURAL “SHOPPING EM PAUTA” DA E. E. PADRE SÁTIRO CAVALCANTI DANTAS
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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
- SEEC
12ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E
DESPORTO
ESCOLA ESTADUAL Pe. SATIRO CAVALCANTI DANTAS/
ENSINO DE 1º GRAU
Avenida Erondina Cavalcanti Dantas, S/N – Dom
Jaime Câmara
Mossoró/RN – CEP: 59.628-800 – Fone: (84)
3315-3049
PROJETO CULTURAL:
“SHOPPING EM PAUTA”
PROBLEMA:
Qual a
importância de um shopping em uma cidade? Que ferramentas e meios culturais
estão inseridos nele que alavancam a qualidade de vida de uma comunidade? Quais
as diversidades sócio-culturais e econômicas inseridos neste espaço comercial?
OBJETIVO GERAL:
Conhecer o cinema e suas peculiaridades (legendado,
dublado, digital, 3D) físicas, estruturais e artísticas.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Conhecer
o funcionamento comercial em um shopping.
- Tirar
fotos de palavras em inglês presente nos estabelecimentos (montar em um
mural).
- Educar
as boas maneiras quanto a estar em um shopping e no cinema.
- Estabelecer
o primeiro contato de alguns alunos com um filme 3D.
- Entender
as diferenças entre filmes legendados, dublados, digital e 3D.
Áreas envolvidas: Português, Matemática, Ciências, Geografia, Cultura,
Artes, Inglês.
Conteúdo:
- Movimento
da economia e consumo.
- Palavras
inglesas em nossas vidas.
- Noções
de velocidade e distância.
- A
arte no cinema.
Procedimento Metodológico:
- Realização
de pesquisa sobre cinema e seu significado;
- A
visita ao local (shopping) com registro de fotografias de palavras
inglesas.
- Montagem
de painel fotográfico das palavras em inglês.
- Trabalho
escrito abordando: o deslocamento; o funcionamento do shopping; as
pesquisas de campo; o filme; e o primeiro contato com a cultura de
consumo.
Recursos:
- Ônibus
para deslocamento
- Registro
de paisagens e estabelecimento comercial do shopping através de
fotografias em câmeras digitais e/ou celulares.
- Exposição
do trabalho por meio de slides.
Avaliação:
A
avaliação será feita durante o processo de visitação e, em diálogo em sala de
aula através da participação dos alunos, com produção textual, pesquisa
midiáticas, confecção de painéis. Para registro, serão produzidas fichas
adequadas, com critérios pré- estabelecidos baseados nos objetivos específicos.
FOTOS:
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| CHEGADA AO SHOPPING |
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| CONHECENDO O FUNCIONAMENTO DO SHOPPING |
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| CONHECENDO ALGUNS APARELHOS ELETRÔNICOS/CULTURA DO CONSUMO |
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| PESQUISANDO |
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| CULTURA DO CONSUMO/APROPRIAÇÃO DAS PALAVRAS EM INGLÊS |
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| DE VOLTA PARA A ESCOLA |
Projeto e fotos: (EE Pe. Sátiro Cavalcanti Dantas)
terça-feira, 2 de setembro de 2014
segunda-feira, 1 de setembro de 2014
7º ENCONTRO DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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Sábado, dia 30 de
agosto, os professores do polo Pau dos Ferros/Especialização em Educação do
Campo rumaram para o IFRN daquela cidade para mais um dia de intensos
trabalhos. Na bagagem, várias incertezas, todas voltadas para os dois vieses da
Educação do Campo:
- Programa Saberes da Terra – ProJovem Campo
- Especialização em Educação do Campo
Na chegada, a primeira
parada é no restaurante, para um coffee
Break. Em seguida, os professores se dirigem ao auditório da instituição e
lá recebem as orientações, os comunicados e se dirigem, em seguida, para as
salas de aula.
Desta vez, como havia
muitas dúvidas com relação ao futuro do Programa e, também, da Especialização,
a coordenadora Amélia Reis aproveitou a presença de todos para esclarecer
alguns pontos e ouvir, dos professores, as suas dúvidas e interrogações.
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Desta forma, boa parte
da manhã do sábado foi para se ouvir os relatos sobre o documento enviado às
DIREDs e as angústias e incertezas que ele causou aos profissionais que estão,
como eles disseram, a menos de quatro meses do término do programa e, de
repente se veem sem nenhuma expectativa de darem continuidade ao que ficou
estabelecido em contrato assinado entre eles e a Secretaria de Educação.
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Da parte da
Especialização, segundo a coordenadora Amélia Reis, a instituição IFRN dará
continuidade à Especialização em Educação do Campo, “mesmo porque os recursos
foram todos repassados para a instituição e ela, desde que a cota mínima de
alunos da Especialização continue, tem o compromisso de cumprir com o seu
cronograma de atividades”.
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Nos debates que se
seguiram, os professores tiveram a oportunidade de socializarem suas posições,
a posição de suas DIREDs, o que a interrupção do programa acarretaria para os
seus alunos – e a própria comunidade onde ele está inserido – além de
discutirem a questão primordial dos salários e bolsas atrasados, da ajuda de
deslocamento para suas idas ao polo Pau dos Ferros e as medidas a serem
tomadas para que o problema seja sanado.
O efeito da decisão
tomada pela Secretaria de Educação já pode ser sentida neste sábado: dos 104
professores e técnicos inscritos no Curso de Pós-Graduação, apenas 45
compareceram ao 7º Encontro, muitos, relataram seus colegas, por falta de
condições financeiras para se deslocarem de suas localidades até o local de estudos.
Após as discussões e
alguns consensos, o 7º Encontro teve início com o vídeo “O Retorno do
Território” com o intelectual e pensador Milton Santos.
RESUMO
O filme trata do processo de globalização com base no
pensamento do geógrafo Milton Santos, que, por suas ideias e práticas, inspira
o debate sobre a sociedade brasileira e a construção de um novo mundo.
Milton Santos é um dos geógrafos e intelectuais mais conhecidos
internacionalmente. E é brasileiro. Em “O Retorno do Território”, ele nos
conscientiza de que convivemos com uma ideia de território que vem de herança
da Modernidade incompleta e de seus conceitos puristas.
Para Milton Santos, é a utilização do território, e não o território per
se, que faz dele problemática da reflexão social. A compreensão do território
se torna, assim, essencial para se livrar do perigo da alienação, o perigo da
perda da significação do existir individual e coletivo, o perigo de renúncia ao
futuro. Para ilustrar tal tese, aborda temas tais como: local versus global,
globalização, espaço banal, redes, verticalidade e horizontalidade,
cosmopolitismo, transnacionalização, Modernidade incompleta, governo mundial: O
FMI, o Banco Mundial, o GATT, as organizações internacionais, as Universidades
mundiais, as Fundações que fomentam a pesquisa em nível global etc.
Milton Santos considera que, quando se refere a Mundo, está se referindo, principalmente, à noção de Mercado que
perpassa tudo na contemporaneidade, inclusive a consciência dos indivíduos.
“O retorno do território” é um dos artigos em SANTOS, Milton et al
(orgs). Território: globalização e fragmentação. 2. ed. São Paulo:
HUCITEC, 1994. p. 15-20. O conjunto desses ensaios constitui a versão original
ou superficialmente modificada de alguns dos trabalhos apresentados no
Seminário Internacional ‘Território: Globalização e Fragmentação’, realizado de
28 a 30 de abril de 1993, sob a organização da Associação Nacional de
Pós-Graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional e pelo Departamento
de Geografia da Universidade de São Paulo.
Fonte:
Vídeo completo em: https://www.youtube.com/watch?v=0nom9LyCH3g
FILA PARA O ALMOÇO...
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Na parte da tarde, após o
almoço, os professores se dirigiram às suas salas de aula, e lá, fizeram a
análise do vídeo e discutiram, também, dois textos:
·
Geometrias
não são Geografias: O Legado de Milton Santos
·
Direitos
Humanos sob a Ótica da Territorialidade
SALA FELIPE E EDSON
 |
SALA ABREU E MÁRCIO
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As discussões sobre os dois textos, intercalando com o vídeo
apresentado, suscitaram riquíssimas interpretações e foram catalogadas, depois da
mediação feita pelos dois professores, como sendo valiosas para o entendimento
da questão de pertencimento do indivíduo diante daquilo que se apresenta como
sendo um direito universal: a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Foram
discutidos e debatidos:
·
O discurso
de esclarecimento e conscientização dos direitos
·
A criação
de leis que impeçam os abusos
·
A fiscalização
do cumprimento dessas leis
·
Os Direitos
(sob a ótica ocidental)
·
Os
desrespeitos (assassinos, genocídios)
·
As barbáries
·
A questão
política
·
Os
territórios
·
O poder econômico
·
A
racionalidade do sistema
·
A história
dos territórios através dos tempos
·
A
globalização
·
O
globalismo
·
As aldeias
globais
·
Espaço
·
Sistema de
objetos
·
Sistema de
ações
Após o lanche da tarde, e de volta para as salas, os professores
receberam as atividades do próximo encontro, que será dia 20 de setembro.
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Na volta para casa, enquanto a brisa do final da tarde amainava o calor
do semiárido daquela região da “tromba do elefante” e o sol escaldante, que
agora ia se encobrindo por detrás da planície esperançosa – à espera da chuva
salvadora de suas lavouras –, desse a energia necessária para que a sabedoria coletiva
fosse a marca de suas decisões para um futuro melhor para o homem do campo, os
professores rumavam para os seus territórios de origem...
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