sábado, 25 de outubro de 2014

RN ALFABETIZADO: 2º ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA


Dando prosseguimento às formações, aconteceu dia 24/10, nos turnos matutino e vespertino, no auditório da 12ª DIRED, o 2º Encontro da Formação Continuada, do RN Alfabetizado, para Coordenadores e Alfabetizadores.

Palestrante - professora Regina Cruz - IFESP
No 1º momento, a palestrante Regina Cruz, do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy – IFESP, falou sobre a socialização dos registros realizados pelos Coordenadores/Alfabetizadores do programa.


No 2º momento, a palestrante, professora Regina Cruz, elencou os seguintes assuntos da pauta:

·         Leitura Reflexiva
·         Registro da Prática Pedagógica



Na Oficina Formativa, a professora separou coordenadores e alfabetizadores em grupos e, cada grupo, trabalhou:

·         Trabalhar Nomes
·         Origem do Nome
·         Alfabetização e Letramento
·         Aprendendo Juntos
·         Atividades Práticas



No 3º momento, a coordenadora setorial, a técnica da 12ª DIRED Lindalva Batista, assumiu os trabalhos com:

·         Trabalho dos Instrumentos
·         Folha de Frequência
·         Relatório de Visitas
·         Substituição de Alunos



VISITA DA GOVERNADORA

A Governadora do Estado do Rio Grande do Norte, doutora Rosalba Ciarlini, a convite da diretora da 12ª DIRED – professora Magali Delfino –, esteve na instituição para prestigiar o Encontro do RN Alfabetizado e parabenizar coordenadores e alfabetizadores pelo empenho em procurar ampliar metodologias que possam agregar valores de excelência à Educação do Estado.

NO AUDITÓRIO...

Governadora Rosalba Ciarlini
No auditório da 12ª DIRED
Ao lado do Deputado Federal (eleito no último pleito) Betinho Rosado
NA SALA DO MAIS EDUCAÇÃO...

A Governadora esteve na Sala do Mais Educação e parabenizou o gestor da
E. E. Rui Barbosa (Tibau) pela participação dos alunos na Feira de Ciências de Londres/Inglaterra
No 4º momento, as coordenadoras do encontro entregaram os kits com o material escolar do programa.

NOTA DA 12ª DIRED:
                         
PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO
O MEC realiza, desde 2003, o Programa Brasil Alfabetizado (PBA), voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos. O programa é uma porta de acesso à cidadania e o despertar do interesse pela elevação da escolaridade. O Brasil Alfabetizado é desenvolvido em todo o território nacional, com o atendimento prioritário a municípios que apresentam alta taxa de analfabetismo, sendo que 90% destes localizam-se na região Nordeste. Esses municípios recebem apoio técnico na implementação das ações do programa, visando garantir a continuidade dos estudos aos alfabetizandos. Podem aderir ao programa por meio das resoluções específicas publicadas no Diário Oficial da União, estados, municípios e o Distrito Federal. 

Objetivo: Promover a superação do analfabetismo entre jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino fundamental no Brasil. Sua concepção reconhece a educação como direito humano e a oferta pública da alfabetização como porta de entrada para a educação e a escolarização das pessoas ao longo de toda a vida.

Ações: Apoiar técnica e financeiramente os projetos de alfabetização de jovens, adultos e idosos apresentados pelos estados, municípios e Distrito Federal.

SABERES DA TERRA DA SERRA: ECONOMIA SOLIDÁRIA NA PRÁTICA

Subindo a serra que dá acesso ao município da Serra do Mel, os professores Raimundo Antonio, Teresa Cristina e Antônia Farias levavam na bagagem – enquanto o carro corria pela noite adentro – as últimas notícias sobre a fase final do programa. Com eles, a estagiária de Pedagogia, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, cujo TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) é sobre a Pedagogia da Alternância.


Já na vila Rio Grande do Norte, os professores receberam os alunos vindos das vilas Caravela, Ceará e Paraíba, todos motivados, finalmente, pela implantação dos dois projetos voltados para a Economia Solidária.

Quando todos se sentiram recepcionados, os professores apresentaram a estagiária Priscila e esta falou sobre a sua pesquisa de final de curso de graduação.



Os professores iniciaram as atividades com uma dinâmica sobre a importância de se ver coletivamente e de como o ser precisa estar em comunhão com o seu próximo. A dinâmica consistia em colocar uma das mãos para trás e, na outra – esticada para frente – segurar um pirulito. Desta forma, cada um deveria abrir o invólucro, sem ter que usar a outra mão, e sem recolher a mão esticada. A dinâmica funcionou, pois cada um procurou o companheiro do lado para que este os auxiliasse na retirada do papel que encobria o pirulito. A dinâmica foi finalizada com a reflexão de todos.





Logo após a dinâmica, o professor Raimundo Antonio usou da palavra para falar sobre os dois projetos de hortifrutigranjeiro que está sendo implantado nas vilas Ceará e Paraíba.


Em seguida, foram mostrados, para todos, os esboços dos projetos que serão implantados nas vilas Ceará e Paraíba...



Dando continuidade à aula, a professora Teresa Cristina apresentou os slides sobre “A Economia Solidária”, reforçando a necessidade de um trabalho conjunto, organizado e que, distribuído entre todos, valorize o ser humano.



Depois do jantar, os alunos voltaram e foram desenvolver, em grupos, as reflexões colocadas como perguntas para cada grupo...




NOTA DA 12ª DIRED:

1 - Economia solidária é uma forma de produção, consumo e distribuição de riqueza (economia) centrada na valorização do ser humano e não do capital. Tem base associativista e cooperativista, e é voltada para a produção, consumo e comercialização de bens e serviços de modo autogerido, tendo como finalidade a reprodução ampliada da vida.
"A economia solidária é uma alternativa inovadora na geração de trabalho e na inclusão social, na forma de uma corrente do bem que integra quem produz, quem vende, quem troca e quem compra. Seus princípios são autogestão, democracia, solidariedade, cooperação, respeito à natureza, comércio justo e consumo solidário."
A economia solidária preconiza o entendimento do trabalho como um meio de libertação humana dentro de um processo de democratização econômica, criando uma alternativa à dimensão alienante e assalariada das relações do trabalho capitalista.
Além disso, a Economia Solidária possui uma finalidade multidimensional, isto é, envolve a dimensão social, econômica, política, ecológica e cultural. Isto porque, além da visão econômica de geração de trabalho e renda, as experiências de Economia Solidária se projetam no espaço público, no qual estão inseridas, tendo como perspectiva a construção de um ambiente socialmente justo e sustentável; vale ressaltar: a Economia Solidária não se confunde com o chamado "Terceiro Setor" que substitui o Estado nas suas obrigações legais e inibe a emancipação de trabalhadoras e trabalhadores, enquanto sujeitos protagonistas de direitos. A Economia Solidária reafirma, assim, a emergência de atores sociais, ou seja, a emancipação de trabalhadoras e trabalhadores como sujeitos históricos.

2 – Pedagogia da Alternância: A vida no campo também ensina. Esse é o preceito básico da Pedagogia de Alternância, proposta usada em áreas rurais para mesclar períodos em regime de internato na escola com outros em casa. Por 30 anos, a receita foi aplicada no Brasil por associações comunitárias sem o reconhecimento oficial. Agora, o Ministério da Educação (MEC) não apenas aceitou a Alternância como também quer vê-la ainda mais disseminada. 

A metodologia foi criada por camponeses da França em 1935. A intenção era evitar que os filhos gastassem a maior parte do dia no caminho de ida e volta para a escola ou que tivessem de ser enviados de vez para morar em centros urbanos. No Brasil, a iniciativa chegou com uma missão jesuíta, no Espírito Santo, em 1969. Logo se espalhou por 20 estados, em áreas onde o transporte escolar é difícil e a maioria dos pais trabalha no campo. Os alunos têm as disciplinas regulares do currículo do Ensino Fundamental e do Médio, além de outras voltadas à agropecuária. Quando retornam para casa, devem desenvolver projetos e aplicar as técnicas que aprenderam em hortas, pomares e criações.

sexta-feira, 24 de outubro de 2014

FERIADO DO DIA DO SERVIDOR: NOTA DA GOVERNADORIA

(Clique na imagem)


A Governadora transferiu o Feriado do 28/10/2014, Dia do Servidor Público, para o dia 31/10/2014 - sexta-feira.

                                    (Clique na imagem)


quinta-feira, 23 de outubro de 2014

AULA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: FABRICAÇÃO DE DETERGENTE


Neste mês de outubro, nos dias 08 e 22, no CEJA Professor Alfredo Simonetti, foram realizadas duas aulas práticas interdisciplinares (envolvendo as disciplinas de Matemática, Química e Ciências), que tiveram como público-alvo duas turmas: uma do ensino fundamental e outra do ensino médio.

O responsável por sua idealização, seu planejamento e sua execução foi o professor Hallysson Duarte. 

Com este processo de produção, objetivou-se despertar, no aluno, a atenção para a importância da Matemática (trabalhando as unidades de medidas, com suas razões e proporções), da Química e de Ciências (misturas dos ingredientes, analisando os resultados) no seu dia a dia. 

Vale salientar que o detergente é natural, antialérgico, acessível (de baixo custo para todos).

INGREDIENTES: 

Sabão de coco, limão, água morna e bicarbonato de sódio. 

Turma do Ensino Médio, sob a orientação e supervisão do
prof. Hallysson Duarte, produzindo o seu detergente natural.

O professor Hallysson Duarte
 nos momentos iniciais de sua aula prática

Alunos atentos e motivados...

Professor Hallysson Duarte, supervisionado
 pela profª Socorro Barbosa, dá continuidade à sua aula prática.

Professor Hallysson Duarte, auxiliado
 pela profª Elizabeth Ferreira, conclui suas orientações/demonstrações
 no que se refere ao processo de fabricação do detergente natural

Turma do ensino fundamental

A aula foi muito participativa e bem recebida pelos alunos.

Momentos finais da aula: acondicionamento da produção e pose para registro
(alguns professores, a supervisora do turno e o vice-diretor fizeram uma rápida visita
 ao local em que foi realizada esta aula prática. 


NOTA DO BLOG DA 12ª DIRED: Texto e fotos da profª Josselene Marques.

quarta-feira, 22 de outubro de 2014

12ª DIRED CONVOCA GESTORES PARA REUNIÃO: 30/10


A professora Magali Delfino – diretora da 12ª DIRED – está convocando, para o dia 30/10, às 09h00min, os gestores das escolas de Mossoró e da Circunscrição (de 1º ao 5º anos), para uma reunião no auditório da Entidade. 


EDUCAÇÃO ESPECIAL – 4º ENCONTRO DE PROFESSORAS DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS - SRM


A Coordenadora da Educação Especial - técnica da 12ª DIRED Vanda Maria de Melo - reuniu-se segunda feira, dia 20 de outubro de 2014, com as professoras das SRMs (Sala de Recursos Multifuncionais) para discutir ações deliberadas no último encontro, tendo como foco o Atendimento Educacional Especializado (AEE), a partir dos pilares da educação: aprender a... 
  • conhecer, 
  • fazer, 
  • conviver e,
  • ser, 
... visando oportunizar a descoberta do potencial criativo que cada um traz dentro de si, bem como um AEE de qualidade.

Na ocasião, as participantes foram acolhidas pela coordenadora Vanda Melo com as Palavras de São Francisco de Assis: “Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível e, de repente, você estará fazendo o impossível”.



Em seguida foi lida a pauta e continuada a exposição dialogada.



Na oportunidade, foi destacada a Formação de Professores oferecida pelo CREE-MOS na Escola Estadual Professor Abel Freire Coelho.


NOTA DA 12ª DIRED:
Salas de Recursos Multifuncionais é um programa do Ministério da Educação do Brasil que fornece alguns equipamentos de informática, mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos, para a criação de salas destinadas a integrar alunos com nas escolas públicas regulares por meio da política de educação inclusiva.


Foto ilustrativa
São salas com materiais diferenciados e profissionais preparados especificamente para o atendimento às diversas necessidades educativas especiais dos educandos. A escola regular deverá disponibilizar a contrapartida de salas e pessoal para que o programa seja realizado com sucesso.


Fotos ilustrativas
Percebe-se a centralidade da sala de recursos como o dispositivo pedagógico prioritário na política de Educação Especial contemporânea, tendo em vista sua característica de não substituição do espaço da sala de aula comum e sim como complementar/suplementar da mesma.




segunda-feira, 20 de outubro de 2014

V MOSTRA CULTURAL DA ESCOLA ESTADUAL AMBULATÓRIO PADRE DEHON: 22, 23 e 24/10/14

 

JUSTIFICATIVA

  Compreendendo-se as grandes modificações sociais, bem como o ambiente complexo em que o individuo se desenvolve a V Mostra Cultural da Escola Estadual Ambulatório Padre Dehonn, justifica-se pelo fundamento de buscar incutir no diálogo entre as crianças, adolescentes e adultos, uma reflexão acerca da sociedade da qual está inseridos.
  
Assim busca-se contribuir por meio dessa mostra cultural como um ponto de partida para agregar na consciência dos estudantes uma transformação nas suas atitudes cotidianas. Assim tentar modificar o compreender, o ver e o agir de cada um deles.


APRESENTAÇÃO
Ø  DIA 22/10/2014: às 19h

Ø  ABERTURA OFICIAL DO HINO NACIONAL;
Ø  FALA DO DIRETOR
Ø  REPRESENTANTE DA 12ª DIRED;
Ø  SLIDERS: Projetando a Mostra Cultural
Ø  APRESENTAÇÃO CULTURAL: Práticas de Ensino de Música
Ø  APRESENTAÇÃO DO VESPERTINO : Outubro Rosa
Ø  APRESENTAÇÃO DO NOTURNO:
Ø  Pedro Zé o Nordestino
Ø  Slides: Meu País (Catedral)
Ø  Professor Canindé recitando poesia

PROGRAMAÇÃO DO MATUTINO

Ø  DIA 23/10/2014: às 07:30h

Ø  1º Saúde e Higiene
Ø  2º Meio ambiente
Ø  3º Direitos e deveres da criança e do adolescente
Ø  4º 1 e 2 Violência
Ø  5º 1 e 2 Valores familiares

PROGRAMAÇÃO DO VESPERTINO

Ø  DIA 23/10/2014: às 13:30h

Ø  6 º ANO: Drogas
Ø  7º ANO: Mais Educação na Escola
Ø  COR I: Meio Ambiente

PROGRAMAÇÃO DO NOTURNO

Ø  DIA 23/10/2014 às 19:00h

Ø  Estudo dirigido sobre QUALIFICAÇÃO e emprego (Diego e Cícero);
Ø  Dramatização do cordel: Jeitinho brasileiro (Professor Canindé)

PROGRAMAÇÃO DO VESPERTINO

Ø  DIA 24/10/2014: às 13:30h

Ø  8º ANO: Preconceito e suas Implicações
Ø  9º ANO: Educação no Trânsito
Ø  COR II: Paz na Escola



Fonte: EEAPD