12ª DIRED PROMOVE ENCONTRO COM GESTORES: MATRÍCULA ANTECIPADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

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Aconteceu ontem, dia 30/10, no auditório da 12ª DIRED, o encontro de gestores com a professora Magali Delfino, para tratar da matrícula antecipada para pessoas com deficiência.

Os gestores compareceram maciçamente ao evento 

Organizado pela coordenadora Vanda Maria e sua equipe, o encontro recebeu a visita de um grupo de pessoas com deficiência. Seus integrantes deram testemunhos (quando surdos, através de intérpretes) e fizeram, também, uma apresentação para os técnicos da DIRED e os gestores presentes.

A professora Magali Delfino abriu oficialmente o encontro, dizendo que aquele era um dia especial, pois via garantidos os direitos de cada um deles diante da sociedade e falou sobre o quanto eles são importantes para a educação do estado.

A professora Magali Delfino - diretora da 12ª DIRED - ...

A professora disse que cerca de 400 alunos com deficiência fazem parte da 12ª DIRED, sendo 300 em Mossoró e os outros 100 nos municípios que fazem parte da circunscrição.

... quando dava as boas-vindas aos gestores e convidados presentes

Na sua fala, a professora se colocou à disposição, para qualquer eventualidade, e disse que o CAS (Centro de Atendimento ao Surdo) é mais uma porta para a inclusão e que o mesmo está pronto para recebê-los. Para encerrar, a professora pediu aos gestores que nenhum deles saísse dali com dúvidas, que todas elas deveriam ser tiradas pela equipe da coordenadora Vanda Maria.

O auditório recebeu um número expressivo de gestores

Em seguida, algumas pessoas deram seus depoimentos, dentre eles:

• Cristiano (CAS)

• Niáscara (profª UERN – LIBRAS)

• Isabela (profª bolsista do CAS)

• Júnior (CAS)

• Romário (CAS)

• Jorge (prof. voluntário CAS)

Para os surdos, foi utilizado um recurso humano de acessibilidade: havia um intérprete a traduzir o que era falado em Língua Portuguesa (LP) para a Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS).

O intérprete

Para os demais casos, a própria pessoa com deficiência dava o seu testemunho, diretamente para os gestores, técnicos e convidados.

• Carol

• Benômia (professora e supervisora das redes municipal e estadual)

Na sua fala, Benômia compartilhou as dificuldades que ela teve para poder estudar, já que naquele tempo não havia o compromisso, consequentemente, o cuidado com a acessibilidade, e era difícil o acesso aos lugares comumente frequentados por pessoas sem nenhum tipo de necessidade especial.

“Agora, apesar da lentidão com que as coisas da educação caminham, já temos tido muitos progressos. Desta forma, com certeza, um dia conseguiremos atingir a tão desejada excelência na educação”, disse.

Apresentação do coral de Surdos do CAS (Zaqueu)

Logo após, um grupo de surdos fez uma apresentação performática com a música “Zaqueu”, de Régis Danese.

Clique no link para assisti-la: http://youtu.be/vz3eZbWwetA

Coordenadora Vanda Maria

A coordenadora Vanda Maria, após as falas, depoimentos e apresentações, deu início ao encontro, mostrando, em slides, as diretrizes e as normas de como atender a pessoa com deficiência, a partir de sua matrícula.

A TCM – Canal 10 – esteve presente ao evento e fez o registro do que estava acontecendo, entrevistando a professora Magali Delfino, a coordenadora Vanda Maria e a gestora Sonaly de Sousa, do Disneylândia.

O Canal 10 - TCM - esteve presente e entrevistou...

... várias personalidades e registrou imagens do encontro

Clique no link para assistir as entrevistas.. 

http://www.youtube.com/watch?v=EoNwS7VnfvM&feature=share&list=UUQE2BdoKAvdsU0FxduBKvsQ 

Mais fotos... 

Os banners...

O auditório...

... com a presença da professora Magali Delfino, sendo apresentada pela coordenadora do evento, Vanda Maria 

O Coral de Surdos do CAS olhando para a intérprete (blusa preta - primeira à direita )

NOTA DA 12ª DIRED:

A professora Magali Delfino - diretora da 12ª DIRED - agradece a presença dos senhores gestores, do grupo de professores e alunos do CAS, das autoridades convidadas e da imprensa, através da TCM-Canal 10 e do Jornal da Tarde.

PEDAGOGA DA REDE PÚBLICA LANÇA COLEÇÃO DE LIVROS INFANTIS

O nome dela é Serjane Carlos Lobato, mossoroense, pedagoga (exercendo a função de supervisora) - tanto no município quanto no estado -, 42 anos, e com um sonho (agora realizado): escrever livros infantis que pudessem traduzir, de forma clara, objetiva e, principalmente, lúdica, os temas que fazem parte do dia a dia escolar das crianças e que lhes trouxessem a certeza de que ali, naquele material, está um bom complemento curricular para uma educação básica de qualidade.

A pedagoga/escritora...  

A pedagoga esteve na 12ª DIRED apresentando os seus livros para a professora Magali Delfino – diretora da instituição – e, na ocasião, conversou com o blog sobre os caminhos por onde os livros andaram antes de serem materializados, em forma de substratos, e como se deu esse caminhar tão árduo e penoso até a sua apresentação comercial.

.. Serjane Lobato apresentando sua coleção...

Abaixo, a entrevista concedida pela escritora, na qual ela conta como tudo aconteceu... 

... para a professora Magali Delfino e a coordenadora do RN Alfabetizado - Lindalva Batista

Blog: Como nasceu a ideia de fazer um livro voltado para as crianças? 

Serjane Lobato: Cresci fascinada por livros. Minha infância foi lendo Monteiro Lobato. Quando comecei a trabalhar em educação, como pedagoga, passei a ler livros direcionados para o aperfeiçoamento de minha profissão. Na época em que escrevi os livros, estudava os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) com afinco e, em contrapartida, lia os livros que dispúnhamos na biblioteca para as crianças. Discutia com os professores como o material vindo do MEC era rico em conteúdo e qualidade, mas, muitos tinham dificuldades na interpretação dos mesmos. Já os livros infantis, havia muitos deles bons, mas faltavam ainda alguns que falassem dos valores e das atitudes pertinentes à formação da verdadeira cidadania. Tive a ideia então de juntar as duas coisas: PCNs e livros infantis para que professores, alunos e família trabalhassem com as crianças, de forma clara e lúdica, temas tão importantes para uma educação de qualidade. 

Blog: Fale sobre a base pedagógica com a qual os livros foram montados? 

Serjane Lobato: Os livros são baseados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (Temas Transversais: Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde e Orientação Sexual). 

Blog: Como foram escolhidos os temas? 

Serjane Lobato: De acordo com a relevância dos temas, sua complexidade, envolvendo a problemática social, cultural e étnica existente em nossa sociedade, e a dificuldade da abordagem dos mesmos de forma simples e lúdica. 

Blog: Quanto às gravuras, como elas foram escolhidas para a faixa etária do público-alvo? 

Serjane Lobato: Um dos principais atrativos para a leitura infantil é o encanto que o livro proporciona. Um dos estímulos, além da história transmitida, são os recursos visuais das ilustrações. Quanto mais atrativo, melhor para desenvolver a imaginação e o fascínio de quem está lendo. 

Blog: Quais as dificuldades iniciais do projeto? 

Sejane Lobato: Com certeza, a principal dificuldade foi encontrar uma editora disposta a aceitar o projeto de publicação da obra. 

Blog: Como está sendo a divulgação desse trabalho? 

Serjane Lobato: Está sendo feita inicialmente no Sul, onde a Base Editora tem sua sede, e aqui no Rio Grande do Norte, onde moro, através de rádios, jornais, televisão, internet e mostrando o material nas escolas. 

Blog: Quais as perspectivas deste projeto ser implantado nas escolas públicas? 

Serjane Lobato: A principal missão da Editora Base é dar ao aluno da rede pública ou da rede particular de ensino a oportunidade de acesso à educação de qualidade. Para isso, ela desenvolve uma proposta pedagógica traduzida em material didático, cursos de capacitação, palestras, entre outras atividades que integram as ações da família e da escola na formação da criança para o efetivo exercício da cidadania. Por isso, acredito que, em breve, teremos a minha coleção "Conte Mais Uma" nas escolas, pois a mesma tem um conteúdo enriquecedor para complementar as disciplinas básicas. 

Blog: Para qual faixa etária os livros foram criados? 

Serjane Lobato: A faixa etária, pensada inicialmente para a leitura dos livros, é de 0 a 10 anos. O interesse pela leitura deve ser estimulado desde os primeiros sinais de vida. Os livros são coloridos, com diálogos breves e de fácil entendimento. Pensei até os 10 anos, pois nessa fase as crianças ainda estão consolidando hábitos e os livros proporcionam a contextualização do imaginário com o mundo real de forma prazerosa, através das mensagens deixadas. Isso não quer dizer que outras faixas etárias não vão apreciar a leitura.

"CONTE MAIS UMA"

Resumo da obra...

Bibliografia: 

Dados pessoais: 

Nome Serjane Carlos Lobato 

Pai: Francisco Jerônimo Lobato 

Mãe: Francinete Carlos Lobato 

Nascimento 04/11/1968 - Mossoró/RN - Brasil 

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1990), com Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem e Especialização em Formação de Professores. Atualmente é Supervisora Escolar da Prefeitura Municipal de Mossoró e Supervisora Escolar do Governo do Estado do Rio Grande do Norte. 

Formação complementar 

2010 - 2010 Curso de curta duração em Redação Oficial. IEL & Escola de Governo, IEL/SEARH, Brasil 

2002 - 2002 Curso de curta duração em Formação de Gestores. Secretaria da Educação e Cultura, SEEC, Brasil 

1998 - 1998 Curso de curta duração em Recreação e Arte. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Mossoró, Brasil 

1995 - 1995 Curso de curta duração em Atualização e Aperfeiçoamento em Alfabetização. SESI – Serviço Social da Industria, Brasil 

1994 - 1995 Curso de curta duração em Atualização Curricular. Secretaria da Educação e Cultura, SEEC, Brasil 

1995 - 1995 Curso de curta duração em Atualização para Professor de 1ª a 4ª série Secretaria de Educação e Cultura, SEEC, Brasil 

Atuação profissional 

1. Prefeitura Municipal de Mossoró - PMM 1999 - 

Atual Vínculo: Servidor público. 

Enquadramento funcional: Supervisora Escolar

Carga horária: 30

Regime: Parcial 

2. Governo do Estado do Rio Grande do Norte - GOVERNO/RN 

Vínculo institucional 1990 - 

Atual Vínculo: Servidor público.

Enquadramento funcional: Supervisora Escolar

Carga horária: 30

Regime: Parcial

SIMULADOS (PARA O ENEM) DA 12ª DIRED CHEGAM A SUA RETA FINAL

Aconteceu hoje (27/10) e acontecerá amanhã (dia 28/10) a aplicação dos dois últimos simulados que a 12ª DIRED programou para os alunos da rede pública do estado matriculados em seu cursinho. Os simulados estão acontecendo na Escola Estadual Jerônimo Rosado (antigo Colégio Estadual) com uma formatação idêntica ao concurso do ENEM, justamente para condicionar os alunos ao mesmo sistema adotado pelo Ministério da Educação.

Os alunos foram divididos...

... em duas salas de aula...

Hoje, sábado, o simulado contou com as provas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, aplicadas pelos professores Allyssandra Rodrigues, Darlan Dantas, Francisca Magali e Gianny Pedrosa, divididos em duas salas de aula.

Darlan e Allyssandra em uma delas...

... Magali e Elivanusa na outra. 

Na saída das salas, alguns alunos se dispuseram a comentar sobre a importância de se aplicar um simulado desta maneira.

“Serve para tirar nossas dúvidas e, principalmente, para melhorar cada vez mais o nosso conhecimento com relação às disciplinas” (Jessé Mendes – E.E. Diran Ramos do Amaral).

“A coordenação e os professores estão de parabéns pela iniciativa, pois além de tornar mais eficiente o cursinho, o simulado é aplicado dentro das normas do próprio ENEM, o que já condiciona o aluno a pensar e agir de acordo com o concurso” (Breno Rubens – E.E. Moreira Dias). 

 “Temos a oportunidade de estarmos com um material excelente em mãos, num local adequado e onde não nos falta nada. Então, é só estudar para retribuir os esforços de professores e coordenação” (Smith de Oliveira) 

Após a prova do simulado, os alunos descansam por 30 minutos – tempo suficiente para que eles possam fazer um lanche – e, em seguida, vão direto para a sala de vídeo onde têm, pelo mesmo espaço de tempo das provas, aulões em cima das questões aplicadas nas provas.

Os alunos, após o simulado, fazem um lanche e, em seguida...

Os professores, neste segundo momento, revezam-se nas orientações e nos tira-dúvidas, mostrando o porquê da resposta correta ser aquela, dão dicas e concentram-se nas questões consideradas mais complicadas, para que nada deixe de ser resolvido e nenhum aluno saia com dúvidas.

dirigem-se à sala de vídeo para o tira-dúvidas

Com relação às perguntas feitas aos alunos, os professores também se pronunciaram e disseram que “simulado representa a demonstração concreta dos estudos e discussões em sala de aula. É uma forma que os alunos têm de ‘ensaiarem’ para a prova do ENEM, reafirmando o compromisso com o aprendizado adquirido no dia a dia das aulas” (Allyssandra Rodrigues).

O professor Darlan Dantas enfatiza que “o simulado corresponde à culminância do processo de aprendizagem, pois ele permite quantificar tudo que foi exposto durante as aulas e se torna o momento em que o aluno vivencia um pouco da sua realidade e tem ideia do seu desafio”.

As professoras Magali e Elivanusa completaram dizendo que “estamos trabalhando para levar essa moçada para a universidade e os simulados são momentos para o aluno se avaliar e se familiarizar com a avaliação do ENEM e outros processos de seleção”. 

Abaixo, versos do professor e jornalista Raimundo Antonio, que mostram o grande dilema do jovem frente ao desafio de se preparar e, depois, concorrer a uma vaga no ENEM: 

O JOVEM E O ENEM 

 Olhos ávidos 

Ansiedade alfabética 

Mão que escreve 

Mente que enxerga 

Pensamento que justifica. 

Assim são os olhos de quem se candidata 

De quem vê seus esforços comprimidos em cinco horas. 

Ao seu lado, outros rostos; outros sonhos 

Todos, todas, nada é igual; só sonhos 

O futuro a começar ali; entre sonhos 

No ritual de sempre: 

Medo, ansiedade, desequilíbrio 

 Na vida sempre vence quem sabe jogar. 

As armas? 

Paciência, perseverança, controle, saber. 

Nada foge a regra; 

 A evolução dos tempos, a lei das espécies 

Vejo jovens 

Vejo rostos 

Vejo corpos 

Vejo sonhos 

Vejo dor 

 Aflitos estão 

Aflitos se vão 

Aflitos se leem 

Aflitos choram o fracasso 

Alegres gritam: eu passei! 

 NOTA DA 12ª DIRED:

Com relação ao tira-dúvidas – logo após a realização de cada simulado – os alunos disseram que é muito positivo e que essa ideia da coordenação e dos professores só agrega, pois potencializa o aprendizado e serve para que os erros não se multipliquem.

O cursinho da 12ª DIRED tem como coordenadoras as técnicas Goretti Silva, Elizete Amorim, Edcleide Alves (Ensino Médio), Joana Torres e Francione Veira (assessoria). O cursinho ainda conta com o apoio de “seu Jorge” e “dona Márcia”.