12ª DIREC: I ENCONTRO DOS PROFESSORES REGIONAIS COM OS ORIENTADORES DE ESTUDO: PACTO NACIONAL PARA O FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

I JORNADA DE FORMAÇÃO

CARGA HORÁRIA: 24 horas

1º DIA

TEMÁTICA I: Construção de um novo Desenho Curricular de Ensino Médio com base nas DCNEM e no ProEMI

REFERENCIAL TEÓRICO PARA ESTE DIA: Cadernos I, III, IV, VI / DCNEM/DOCUMENTO BASE ProEMI/PROTOCOLO DA PROPOSTA DE REDESENHO CURRICULAR

Dia 14/10/14 – Manhã – 04 hs Dia 14/10/14 – Tarde – 04 hs

7h30 às 8h30

Dinâmica de apresentação com os participantes

Goretti

8h30 às 10h – SLIDES DE LED

Exposição dos princípios norteadores da proposta de formação do PNFEM – “afinando o discurso da formação” (Portaria 1.140; Documento orientador; Carga horária das etapas de formação; Debate em plenária – PACTO; Plataforma SEDIS).

10h às 10h15 – Intervalo

Atividade I:

PRINCÍPIOS PARA UM REDESENHO CURRICULAR

ATIVIDADE EM GRUPO PELOS ORIENTADORES DE ESTUDO

Obs: Cada grupo deverá preparar sua apresentação de forma objetiva (20 minutos), utilizando-se de, no máximo, seis slides.

Tomando por base a realidade e contexto em que se inserem as escolas, como é possível pensar no redesenho curricular do Ensino Médio?

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS:

1. Qual a configuração atual do EM nas escolas que integram esta DIREC?

2. Quais dados caracterizam o perfil social e econômico dos sujeitos matriculados no Ensino Médio nas escolas que integram esta DIREC?

3. Que indicadores caracterizam o perfil escolar da região atendida por este polo: matrícula aprovação e reprovação, abandono e distorção idade/série?

11h00 às 13h00 – Almoço

13h00 às 15h

Apresentação dos grupos:

Atividade I

GT1,GT2,GT3,GT4,GT5,GT6

15h00min às 15h15 – Intervalo

15h15 às 15h20

Exposição de vídeo: “Como é o aluno do Século XXI? Uma visão dos estudantes de 6 a 17 anos de hoje”.

Link:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_

embedded&v=8tU5SGSBYIA

15h20 às 16h

Debate em plenária acerca do vídeo exposto

16h às 17h

ATIVIDADE 2: DIALOGANDO SOBRE O RELATÓRIO GERAL DO FÓRUM DE GESTORES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO RIO GRANDE DO NORTE

Atividade em grupo:

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS:

Fundamentadas no Protocolo da Proposta de Redesenho Curricular

1. Já houve uma discussão coletiva na sua escola sobre o redesenho curricular considerando as orientações da DCNEM?

2. Quais as possibilidades apresentadas para um redesenho curricular?

3. Quais as maiores dificuldades encontradas para redesenhar o currículo?

4. O que é considerado como essencial para inovar na escola de ensino médio?

5. O que é necessário para mudar e inovar na escola do século XXI?

17h às 17h30

Debate em plenária: Apresentação dos questionamentos da atividade em grupo.

2º DIA

TEMÁTICA II: Reconhecimento das Juventudes no Ensino Médio

REFERENCIAL TEÓRICO PARA ESTE DIA

(Ensino Médio Inovador, entre outros) - Caderno II / Estatuto da Juventude

Material que discuta diversidade e desafios para uma prática pedagógica inter/multicultural

Dia 16/10/14 – Manhã – 04 hs Dia 16/10/14 – Tarde – 04 hs

7h30 às 8h30

Exposição por cada grupo de Professores Orientadores de Estudo, considerando a temática do dia anterior e estabelecendo relações com sua área, assim como trazendo a abordagem metodológica da interdisciplinaridade e da contextualização como elementos basilares para a integração curricular (15 minutos para cada grupo).

8h30min – 09h00min

Sistematizando a Proposta do Pacto Nacional do Fortalecimento do Ensino Médio

09h00min às 10h00min

Exibição de vídeo sobre juventudes e trajetórias escolares (30 minutos)

“Uma escola entre redes sociais”

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=vP2o472pjNs

Debate em plenária

10h às 10h15 – Intervalo

10h15min às 11h00min

Exposição e Debate: “Estatuto da Juventude”

Debate em plenária

11h00min às 13h00min – Almoço

13h00min às 15h00min

Atividade III:

A REFORMULAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO E AS JUVENTUDES

Estudo do Caderno II e Material complementar – Estatuto da Juventude

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS:

As questões do Caderno II serão problematizadas pelos Professores Orientadores a partir das 4 grandes áreas de conhecimento (CN/CH/LG/MT).

1. Quais estratégias podem ser utilizadas para propiciar uma maior participação das juventudes na reformulação do currículo do EM, considerando suas relações com o mundo do Trabalho, da Ciência, da Cultura e da Tecnologia?

Grupo 1: Reflexão Ação – página 16

Grupo 2: Reflexão Ação – página 29

Grupo 3: Reflexão Ação – página 43

Grupo 4: Reflexão Ação – página 60

Produto desta Atividade:

Cada grupo deve elaborar uma proposta de planejamento para as diferentes estratégias que visam à participação das juventudes na reformulação do currículo:

Grupo 1: Fórum de discussão: como “virar o jogo” no relacionamento entre professores e jovens estudantes - Diálogo com as culturas juvenis que envolvem os jovens fora da escola;

Grupo 2: Espaços virtuais de diálogo (potencialização do caráter pedagógico da Plataforma SEDIS (PF, FRs, OE, Professores do EM), Rede EMI experiências inovadoras.nin.com; Rede EMDiálogo;

Grupo 3: Projetos de Vida – Subsidiar os jovens na elaboração de seus projetos de vida considerando suas relações com o Mundo do Trabalho, da Ciência, da Cultura e da Tecnologia;

Grupo 4: Roteiro para elaboração de uma carta: o que os jovens pensam e sentem sobre a escola do Ensino Médio.

15h00minàs 15h15 – Intervalo

15h15min às 17h30min - Apresentação dos grupos

3º DIA

TEMÁTICA III: Gestão democrática da escola e reescrita do Projeto Político-Pedagógico

REFERENCIAL TEÓRICO PARA ESTE DIA

DCNEM – MATERIAL DA SEEC – CADERNO V

Dia 17/10/14 – Manhã Dia 17/10/14 – Tarde

7h30h às 8h30

Exposição temática – “Currículo do Ensino Médio: categorias estruturantes, gestão democrática da escola e reescrita do PPP”

Responsáveis: Formador e/ou convidado.

8h30 às 10h